يلقي هذا البحث الضوء على تأثير استخدام البيئات التعليمية الافتراضية المدعومة بالذكاء الاصطناعي (AI) على تعزيز دافع الطلاب وتفاعلهم وفهمهم العميق، فضلاً عن تطوير مهارات تصميم التعليم بين طلاب الدراسات العليا في دورة تصميم التعلم الإلكتروني. أُجري البحث في ظل التحول الرقمي السريع في التعليم الذي يتطلب إعادة التفكير في طرق التعلم التقليدية واعتماد نماذج مبتكرة. تم استخدام تصميم شبه تجريبي لمجموعه واحدة مع 17 طالب دراسات عليا في جامعة فلسطينية، حيث تم جمع بيانات كمية (استبيانات) ونوعية (تحليل تفاعل) حول أربعة متغيرات رئيسية. كشفت النتائج عن تأثيرات إيجابية لاستخدام منصات التعلم الافتراضي المدمجة على مستويات تفاعل الطلاب، ودافعهم نحو التعلم، وعمق فهمهم لمفاهيم الدورة، ونمو مهارات تصميم التعليم المدعومة بالذكاء الاصطناعي. توفر هذه النتائج رؤى قيمة للمعلمين ومصممي التعليم حول كيفية الاستفادة من التكنولوجيا لتحسين جودة التعليم العالي في مجال تكنولوجيا التعليم.
دراسة هذا السؤال كانت من قبل خضر عيسى رجب.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: