على الرغم من العديد من الجهود العالمية، لا تزال عملية تنفيذ التعليم الشامل للأطفال ذوي احتياجات التعليم الخاصة (SEN) تمثل تحديًا معقدًا ومستمرًا في موريشيوس. إحدى الاستراتيجيات التي اختارها المعالجون المهنيون (OTs) لدمج احتياجات التعليم الخاصة في نظام التعليم تتمثل في نقل المعرفة الفعال بين المعالجين المهنيين وأطفال احتياجات التعليم الخاصة. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم فعالية 30 أداة لنقل المعرفة المستخدمة من قبل المعالجين المهنيين مع الأطفال ذوي احتياجات التعليم الخاصة مع أهداف لتقييم فعالية أدوات نقل المعرفة المصنفة كأجهزة وأدوات قائمة على الصور وألعاب، وتحديد أنجح أدوات نقل المعرفة المستخدمة. رموز JEL: I21، I12، O32 الكلمات المفتاحية: احتياجات التعليم الخاصة (SEN)، المعالجون المهنيون (OTs)، أدوات نقل المعرفة (KT)، فعالية أدوات نقل المعرفة
درس SONATUN-SEEGOOLAM وآخرون (الأربعاء) هذا السؤال.