تحويل تدريب كرة السلة الجامعية: دور الحوسبة الضبابية والذكاء الاصطناعي في التربية البدنية

تطور مشهد التربية البدنية بشكل ملحوظ في السنوات الأخيرة، مما يعكس التحولات الثقافية الأوسع نحو الشمولية والرفاهية والصحة الشاملة. ومن بين الدورات الجامعية، ظهرت كرة السلة كخيار شائع، مما يجذب الطلاب بفضل طاقتها الديناميكية وتركيزها على العمل الجماعي. تهدف هذه الدراسة إلى تطبيق طرق التقييم الضبابي ومبادئ التصميم الذكي لتعزيز التنمية المبتكرة في دورات كرة السلة الجامعية. غالباً ما تفشل طرق تقييم التربية البدنية التقليدية في تلبية الاحتياجات المتنوعة للطلاب وتفتقر إلى إطار تقييم منظم. لمعالجة هذه القيود، تقدم هذه البحث نموذج شبكة عصبية ضبابية مكررة مصممة لتحسين المعايير (RPO-FNN) لتقييم طرق التدريس بفاعلية وتعزيز تقديم دورات كرة السلة. يستخدم النموذج مقاييس الأداء التي تم جمعها من الطلاب المشاركين في دورات كرة السلة ويجمع تقييمات المتخصصين في التدريس لكل معلم من معايير التقييم لتوفير تقييمات موضوعية ودقيقة. من خلال دمج آليات حركة الطلاب وتحليل متجهات الحركة وفقًا لمعايير وظيفية، يقيم نموذج RPO-FNN فعالية جودة التعليم في كرة السلة. تظهر النتائج التجريبية أداء النموذج المتفوق، حيث يحقق دقة عالية (98.20%)، واسترجاع (98.18%)، ودقة (98.50%)، وF1-score (98.21%)، متجاوزًا الطرق الحالية الأخرى. كما تقيم الدراسة مقاييس مثل تقدم التعلم، واللياقة البدنية، ورضا الطلاب، وفعالية التعليم، ومتوسط تقييمات الأداء المهاري، مما يبرز القدرات الشاملة لنموذج RPO-FNN. تشير النتائج إلى أن هذا الإطار المبتكر يعزز استراتيجيات التدريس بشكل كبير، ويعزز التعلم الفعال، ويؤسس قاعدة قوية لتطوير ممارسات التعليم الرياضي في كرة السلة الجامعية. تمثل هذه النهج خطوة مهمة إلى الأمام في تحسين التربية البدنية من خلال منهجيات ذكية تعتمد على البيانات.