حرية الأكاديمية والاستقلال المؤسسي في التعليم العالي في جنوب أفريقيا: إلى أين بعد عقود من الخطاب والبلاغة؟

تُعتبر حرية الأكاديمية (AF) والاستقلال المؤسسي (IA) عوامل حاسمة لتمكين مؤسسات التعليم العالي (HEIs) من أداء وظائفها الأساسية بشكل فعال، وتحقيق التأثير الاجتماعي المطلوب. ومع ذلك، فإن هذه المفاهيم تُعتبر أيضًا مواضيع متنازع عليها بشدة، وقد كانت موضوعات خطاب نقدي على مستوى العالم منذ زمن بعيد. يقدم هذا المقال تلخيصًا للقضايا الرئيسية التي تبرز من عقود من الخطاب والبلاغة حول AF وIA في جنوب أفريقيا. كما يُسلط الضوء على الأدوار التي لعبها مجلس التعليم العالي (CHE) في تسهيل الخطاب، وتوفير منصات لتعميق النقاش. علاوة على ذلك، يطرح السؤال حول أين نذهب بقضايا تتعلق بـ AF وIA بعد عقود من الخطاب والبلاغة. في استكشاف إجابة هذا السؤال، يطرح المقال أن المسار الأكثر عقلانية الذي يجب اتخاذه بعد عقود من الخطاب والبلاغة هو إجراء بحوث اكتساب رؤى تجريبية حول القضايا المطروحة، والعمل بعد ذلك نحو إيجاد طرق ووسائل لمعالجتها بغرض تعزيز، وتوطيد، والحفاظ على AF وIA لصالح القطاع وجميع الجهات المعنية. وقد قرر المجلس اتخاذ هذا المسار الأخير، ولذلك قام بتصميم وتطوير برنامج أبحاث لهذا الغرض. وقد بدأت بالفعل مشروعا بحثيا جزءٌ من البرنامج، مع وجود المزيد في السنوات المقبلة. الكلمات المفتاحية: حرية أكاديمية، خطاب، تعليم عالي، استقلال مؤسسي، جامعة، بلاغة.