يهدف هذا البحث إلى وصف ردود فعل المعلمين والطلاب تجاه تعليم وتعلم الكتابة، والتحديات التي يواجهها الطلاب عند تعلم الكتابة، والتحديات التي يواجهها المعلمون عند تعليم الطلاب خلال عملية الكتابة. استخدم هذا البحث البحث الوصفي النوعي لوصف أو شرح الأحداث بشكل منهجي ودقيق. شارك في البحث طلاب الصف الحادي عشر في SMK PGRI 2 Karawang، وعددهم 30 طالباً. أدوات هذا البحث تشمل ورقة مراقبة، استبيان، مقابلات، واختبارات. أظهرت النتائج أن البحث توصل إلى ثلاث نتائج. أولاً، يمكن أن تساعد ردود فعل المعلمين الطلاب على أن يكونوا أكثر نشاطًا وتواصلًا وفعالية وكفاءة. ثانياً، أظهرت نتائج الاستبيان أن معظم الطلاب استجابوا بشكل إيجابي لتعلم كتابة نصوص التحليل الاستكشافي باستخدام يوتيوب كوسيلة لأن ذلك سهل عليهم فهم الموضوع. ثالثاً، يمكن استخدام هذا البحث مرجعًا من قبل باحثين آخرين يقومون بإجراء بحوث إضافية حول تعليم الكتابة للمرحلة الثانوية لنصوص التحليل الاستكشافي.
ليسادواتي وآخرون (الأربعاء) درسوا هذا السؤال.