تسعى هذه الدراسة لوصف استخدام وسائل تكنولوجيا المعلومات في تعلم الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة في روضة بيرتيوي أجيبارانغ ويتان. الطريقة المستخدمة هي دراسة وصفية نوعية مع تقنية جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تتكون عينة الدراسة من ثلاثة معلمين وأربعة مشاركين في التعليم. تظهر نتائج البحث أن المعلمين استخدموا وسائل تكنولوجيا المعلومات مثل أجهزة العرض، والفيديوهات التعليمية، وتطبيقات التعلم الرقمية في أنشطة التعلم. قدرة استخدام هذه الوسائل على زيادة اهتمام الأطفال ومشاركتهم النشطة خلال الأنشطة الجارية. ومع ذلك، فإن التحديات التي تواجهها تشمل محدودية أجهزة التكنولوجيا وانخفاض مستوى الثقافة الرقمية لدى المعلمين. لذلك، هناك حاجة إلى دعم تدريبي ومرافق مساعدة لاستغلال التكنولوجيا بشكل أكثر فعالية ودقة في عملية التعلم على مستوى التعليم المبكر (PAUD).
درس سوجيارتي وآخرون (السبت) هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: