تركز هذه المقالة على دور التعليم المدني والتحديات التي يواجهها في بلغاريا. الهدف الأساسي هو دراسة التعليم المدني والتحديات في تطوير المدارس كمؤسسات تعليمية رئيسية، تُعد الشباب بوعي مدني متطور ليصبحوا مواطنين كاملين ونشطين في بلغاريا. تم تحفيز كتابة المقالة بسبب حقيقة أن المسؤولية عن تطوير التعليم المدني غالباً ما تُنسب فقط إلى المدرسة. والواقع هو أنها المؤسسة التعليمية الرئيسية التي يتلقى فيها الطلاب المعرفة المهيكلة والمنهجية حول المؤسسات الحكومية والمبادئ الديمقراطية والقيم والحقوق والمسؤوليات، وما إلى ذلك، ولكن يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن العائلة والمجتمع المدني ووسائل الإعلام، وما إلى ذلك، لديهم أيضاً موقف تجاه التعليم المدني. لذلك، تدافع المقالة عن الأطروحة التي تنص على أن التعليم المدني ليس مهمة مؤسسة واحدة فقط، بل هو مسؤولية جماعية وشاملة. إن مستوى التعليم المدني وتطوره هو نتيجة تفاعل معقد بين المؤسسات والمنظمات. لا يمكن أن تكون مسؤولية تشكيل مواطنين مسؤولين ومطلعين ونشطين تقع على عاتق مؤسسة واحدة فقط، وبالتالي، تتطلب دراسة التعليم المدني نهجاً شاملاً، يجب أن يأخذ في الاعتبار جميع الأطراف الأخرى في العملية.
ديميتار ديموف جورجييف (الثلاثاء) درس هذا السؤال.