درست هذه الدراسة العلاقة بين الضغط الأكاديمي ودرجات الرياضيات لدى طلاب الصف التاسع. بالإضافة إلى ذلك، سعت إلى دراسة العلاقة بين الضغط الأكاديمي لدى الطلاب وأدائهم الأكاديمي في مادة الرياضيات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الترابطي مع استخدام استبيان معياري. شارك في الدراسة 210 مشاركًا وتم استخدام تقنية العينة العشوائية البسيطة. كان المشاركون طلاب الصف التاسع من مدرسة جاجوبيو الثانوية الوطنية، وهي إحدى المدارس الثانوية الحكومية في مدينة ماندوي. استخدمت الدراسة أربعة طرق إحصائية وهي عدد التكرار والنسبة المئوية البسيطة والوسط المرجح ومعامل بيرسون r. كشفت النتائج أن معظم المشاركين أعمارهم 14 سنة وكانوا من الإناث. مستوى الضغط الأكاديمي الذي واجهه المشاركون في تعلم الرياضيات كان متوسطًا بينما كان مستوى الأداء الأكاديمي للطلاب في الرياضيات يقترب من مستوى الإتقان. لم تجد الدراسة علاقة ارتباط معنوية إحصائيًا بين الضغط الأكاديمي وأداء الرياضيات. مع ذلك، يقترح الباحث تنفيذ ومراقبة النهج الموصى به لتحسين أداء الرياضيات.
درس سيلفا وآخرون (Fri,) هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: