تستعرض هذه الدراسة حالة سريرية، التاريخ العلاجي، والتقدم لذكر يبلغ من العمر 2.5 سنة تم تشخيصه بمتلازمة داون وتأخر نمو عام (GDD). كان الطفل يعاني من تأخر في النمو، عدم القدرة على الكلام، قيود في مهاراته المعرفية، ونقص في الوظائف التكيفية والاجتماعية. لمدة 16 شهرًا، شارك الطفل في برنامج منظم باستخدام تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، تدخل تطوير العلاقات (RDI)، والعلاج باللعب. تضمنت جلسات العلاج اللعب والأنشطة التي حفزت التفاعل الموسيقي، التعرف على الأشياء، الأكل بشكل ملائم، التحية بشكل مناسب، واللعب المنظم، والذي تم تعزيزه بالممارسة المنزلية باستخدام نفس الأنشطة. أظهر الطفل تحسنًا تدريجيًا في الاتصال بالعين، ومدة الانتباه، والتبادل الاجتماعي، والوظائف التكيفية عبر مراحل العلاج، ومع ذلك، بقيت المهارات التعبيرية اللغوية والمرونة المعرفية محدودة. تقدمت هذه المهارات عبر تدخل منظم ومركّز على الأسرة، مما يدعم الأدلة على أهمية التدخلات المبكرة الكثيفة للأطفال المصابين بمتلازمة داون وGDD. تقدم هذه الدراسة دليلاً على أن تطبيق برنامج علاجي باستخدام نهج تدخل متعدد الوسائط، بما في ذلك الأساليب القائمة على السلوك، والعلاقات، واللعب، له بعض المساهمات الإيجابية المعنوية نحو التقدم التنموي ويؤثر بشكل إيجابي على التوقعات للأطفال الذين يعانون من عوامل نمو عصبية معقدة.
ألفت وآخرون (Mon ،) درسوا هذا السؤال.