يرجى ملاحظة أن بعض المناقشات حول العنف المنزلي والجنسي والعرقي مدرجة في هذه المقالة. تستكشف هذه المقالة كيف قام المعلمون والطلاب في برنامج تأهيل المعلمين بإنشاء لحظات هشة من خلال التفاعل مع أدب الاعتداء الجنسي والوسائل التعليمية التي تركز على ثقافة الاغتصاب والصدمات الجنسية. في هذه الدراسة النسوية النوعية، شارك 23 مشاركًا في قراءة مجموعة من نصوص الصدمات الجنسية واستجابوا لتعليم مثل هذه النصوص للطلاب المراهقين في نظام المدارس العامة الكندية K-12. الهدف الرئيسي من هذا المشروع هو التفكير في كيفية قيام المعلمين في التدريب بتنمية مجتمعات راديكالية مستعدة للتعامل مع انتشار الاعتداء الجنسي وخصوصيات ثقافة الاغتصاب في صف اللغة الإنجليزية الثانوية. وبالتالي، يتم تحليل الطرق التي واجهت بها تجارب المعلمين المرشحين ووجودهم في أمان شخصي هش، فضلاً عن كيفية تأثير اللحظات الهشة على مواقفهم تجاه النظر في هذه الوسائل التعليمية بشكل خاص.
دراسة آمبر مور (السبت) هذا السؤال.