تحليل اقتصاديات الدخل والتعليم وحالة الإقامة على نفقات التعليم الأسرية

تقيّم هذه الدراسة إنفاق الأسر على التعليم العالي في باكستان. تبحث في مكونات المتغيرات التي تكمل إنفاق العائلات على التعليم باستخدام بيانات PSLM 2018-19. تُظهر النتائج المستمدة من التقدير أن التغيير في مستوى الشهادات، والدخل، وتغير الإقامة تؤثر على نفقات الأسر على التعليم العالي. بالإضافة إلى ذلك، تأخذ هذه التحليل حالة الإقامة للأسر في الاعتبار، والتي تشمل أيضًا إنفاق الأسرة على التعليم. تؤكد هذه الدراسة بدقة على أهمية أخذ الإقامة بعين الاعتبار واستنتاج استنتاجات إحصائية. تساعد هذه العواقب بشكل مؤكد في تشكيل السياسات والتوصيات. لقد أسس هذا التحليل اتجاهًا صحيحًا لتعزيز التعليم العالي في البلاد. تم ملاحظة جميع العوامل المسؤولة عن كيفية استجابة رؤساء الأسر لتعزيز التعليم. طرحت حالة الإقامة للأسر مساهمتها في كيفية تأثير ذلك على سلوك الأسر عندما تعيش في أنواع مختلفة من الإقامة بالنسبة لنفقاتها. لقد تم فحص هذا التأثير من خلال البيانات الإحصائية. ومع ذلك، تنتهي هذه الدراسة إلى أن جميع العوامل لها تأثير إيجابي في توصيات السياسة التعليمية. علاوة على ذلك، يمكن أن يكون لجميع الاكتشافات نطاق استنتاجي لقضايا تتعلق بالتداعيات التعليمية في باكستان. تلعب جميع هذه العوامل دورًا محددًا في تحديد تخصيص الميزانية للتعليم من الجانب الحكومي. تم استخدام طريقة OLS (المربعات الصغرى العادية) وتقنية تحليل الانحدار لتنفيذ الانحدار. تشير هذه الطريقة والتقنية إلى الحالة عندما يكون لدى النموذج متغير تابع كمي. ستقوم التقديرات والنتائج بتنفيذ السياسة وتقديم حل لجميع القضايا التي أوضحتها المتغيرات.