دور المعلمين في ضمان جودة التعليم: منظور فلسفي إسلامي

تناقش هذه الورقة الفجوة بين التعليم المادي والأخلاقي من خلال استكشاف دور المعلمين في ضمان جودة التعليم من منظور فلسفي إسلامي. تبحث الدراسة في كيفية استدلال مبادئ التوحيد (وحدة الله)، الأمانة (الثقة الإلهية)، ودمج المعرفة النقلية (الموحى بها) والعقلية (العقلانية) في توجيه المعلمين لرعاية أفراد متوازنين عقليًا وأخلاقيًا وروحيًا. كما تركز بشكل خاص على مفهوم الحكمة (الحكمة الروحية) المستمدة من مصادر إسلامية داخلية. من خلال استخدام منهجية نوعية، تعتمد البحث على آيات قرآنية وحديث وأعمال العلماء الإسلاميين الكلاسيكيين مثل الغزالي، ابن سينا، والفارابي لتحديد الدور المتعدد الأبعاد للمعلم. أخيرًا، أُ argue أن المعلمين ليسوا مجرد ناقلين للمعرفة، بل مرشدين أخلاقيين، ومصلحين اجتماعيين، وعوامل للحكمة. إن دمج هذه الرؤى في نظم التعليم المعاصرة يمكن أن يغني الأسس الأخلاقية ويعزز التنمية البشرية الشاملة. الفلسفة والتقدم، المجلد 75-76؛ العدد 1-2؛ يناير-ديسمبر 2024 ص 125-144