تُعتبر المكتبات الأكاديمية بشكل متزايد بنية تحتية محلية هامة للمعرفة تمتد لتتجاوز دور المجموعات المطبوعة الهامشي سابقاً. فهي عند نقطة تقاطع التكامل الرقمي، وديمقراطية المعرفة، وخلق القيمة للناس، من خلال توفير الموارد الإلكترونية. هذه الورقة دراسة نظرية حول مواقف المستخدمين واستراتيجياتهم تجاه الموارد الإلكترونية في المكتبات الأكاديمية وكيف تقع ضمن نماذج تبني التكنولوجيا وإدارتها. تستخدم الورقة نموذج قبول التكنولوجيا (TAM)، والنظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT)، ونموذج سلوك المعلومات لويليسون، ونظرية القيمة العامة لفهم كيف تؤثر تصورات الفائدة، وسهولة الاستخدام، والمعرفة الرقمية، والدعم المؤسسي على استخدام الموارد الإلكترونية. تستخلص المناقشة مكانة المكتبة الأكاديمية كهيئة داعمة للتعليم، ولكن أيضًا للمشاركة الديمقراطية وتطوير المحلية. يلخص المؤلفون هذه الورقة ويقدمون الآثار المترتبة على السياسات والممارسات والبحوث حول أهمية المكتبات في تعزيز العدالة وحوكمة المعرفة القائمة على المعرفة.
درس فرانكيس وآخرون (الثلاثاء) هذا السؤال.