تعزيز الوعي البيئي منذ سن مبكرة: دمج التعليم البيئي المستند إلى القرآن والحديث في تعلم المرحلة الابتدائية

تستكشف هذه الدراسة دمج الرسائل البيئية من القرآن والحديث في تعليم المرحلة الابتدائية كوسيلة لتعزيز الوعي البيئي والشخصية لدى المتعلمين الصغار. في ظل الأزمة البيئية العالمية، يلعب التعليم المبكر دورًا حيويًا في تشكيل القيم والسلوكيات التي تدعم الاستدامة. رغم وجود موضوعات بيئية في منهج إندونيسيا الابتدائي، إلا أنها غالبًا ما تفتقر إلى الأساس الروحي. يوفر الإسلام أسسًا لاهوتية وأخلاقية غنية للعناية بالبيئة، مثل تحريم الفساد (فساد)، ودور الإنسان كخليفة، وأهمية التوازن (ميزان)، والأوامر بالنظافة. تستخدم هذه الدراسة النوعية تحليل الوثائق وتحليل المحتوى لفحص كيفية تكييف هذه القيم في الممارسات الصفية. تكشف النتائج أن القرآن والحديث لا يقدمان المعرفة المعرفية فقط، بل أيضًا واجبات روحية وأخلاقية يمكن استبطانها من خلال التعلم الموضوعي، والأنشطة القائمة على المشاريع، وتربية الشخصية. يمكن لمنهج ميرديكا ومشروع تعزيز ملف طالب بانشاسيلا (P5) دمج القيم البيئية الإسلامية عبر مواضيع مثل التربية الإسلامية، والعلوم، والدراسات الاجتماعية، واللغة الإندونيسية. يلعب المعلمون دورًا حاسمًا كميسرين للقيم من خلال تقديم سلوك واعٍ بيئيًا مستندًا إلى التعاليم الإسلامية. علاوة على ذلك، يعزز مشاركة الأسرة والمجتمع التأثير التعليمي، مما يعزز أن العناية بالبيئة عبادة. تساهم هذه الدراسة في تطوير استراتيجيات تعليم بيئي متجذرة روحيًا وتبرز إمكانيات القيم الإسلامية لتعزيز الحياة المستدامة منذ سن مبكرة.