Key points are not available for this paper at this time.
تتناول هذه الدراسة تنفيذ منهج ميرديكا من منظور تحديات إدارته، مستكشفة تجارب وتصورات المعنيين المتعلقة بتنفيذ منهج ميرديكا في MAN Jombang، مستخدمة دراسة نوعية، ومقابلات، وملاحظات، وتوثيق كوسائل لجمع البيانات. استخدمت تحليل البيانات مراحل خفض البيانات، والترميز، وتحديد الموضوعات. لضمان صلاحية البيانات، طبق الباحث ت triangulation المصادر. تشير نتائج الدراسة إلى أن تنفيذ منهج ميرديكا يواجه تحديات تتعلق بالوصول إلى التكنولوجيا وجاهزية المعلمين. قيود التكنولوجيا، بما في ذلك الوصول غير المتكافئ إلى الأجهزة، تعيق التعلم القائم على المشروع بشكل فعال، ويقر الموظفون الإداريون بحاجة إلى تحسينات في البنية التحتية. يقدر الطلاب تركيز المنهج على الاهتمامات الشخصية ولكن يحتاجون إلى مزيد من التوجيه للتنقل في التعلم المستقل. تلقت المعلمات تدريبًا في التعلم القائم على المشروع، ولكن العديد من المعلمين يواجهون صعوبة في تنفيذ الأساليب الجديدة بفعالية. على الرغم من إحراز تقدم، فإن الدعم المستمر، وزيادة الموارد، والجهود التعاونية بين المعنيين أمر حاسم لتنفيذ منهج ميرديكا بنجاح وتحسين نتائج التعليم. تشمل قيود الدراسة وقت الملاحظة المحدود والتحيز المحتمل في ردود المشاركين. لم تستكشف هذه الدراسة الآثار طويلة الأمد لتنفيذ منهج ميرديكا. يمكن أن توفر أبحاث التعاون بين أصحاب المصلحة رؤى أعمق حول الاستراتيجيات العملية لمعالجة التحديات وتحسين نتائج التعليم في التعليم الإسلامي.
درس عزة وآخرون (السبت) هذا السؤال.