دراسة عبر لغات مختلفة لتجارب اللغة اليومية للأطفال الصغار

نقدم تحليلًا استكشافيًا عبر لغات مختلفة لكمية الكلام الموجه للأطفال المستهدفين والكلام الموجه للبالغين في اللغة الإنجليزية الأمريكية (الولايات المتحدة والكندية)، والإنجليزية في المملكة المتحدة، والإسبانية الأرجنتينية، وتسيلتال (تينخابا، المايا)، وييلي دنيه (جزيرة روسل، بابوا)، باستخدام ملاحظات من 69 طفلًا تتراوح أعمارهم بين 2-36 شهرًا. باستخدام نهج منهجي جديد، تدعم نتائجنا عبر اللغات والثقافات العمل السابق الذي يقترح أن كميات الكلام الموجه للأطفال المستهدفين مستقرة عبر مراحل التطور المبكرة، بينما ينخفض ​​الكلام الموجه للبالغين. تم العثور على نسبة أعلى من الكلام من النساء بدرجة مشابهة عبر المجموعات، مع نسبة أقل من الكلام الموجه للأطفال المستهدفين من الرجال والأطفال في العينات الأمريكية الشمالية مقارنة بأماكن أخرى. عبر المجموعات، سمع الأطفال أيضًا المزيد من الكلام الموجه للبالغين مقارنة بالكلام الموجه للأطفال المستهدفين. أخيرًا، أثرت أعداد المتحدثين الموجودين في أي مقطع بشكل قوي على كميات مدخلات الأطفال من لحظة إلى أخرى. توضح هذه النتائج كيف يؤثر هيكل الحياة المنزلية على أنماط التعرض المبكر للغة عبر سياقات تطويرية متنوعة.