Key points are not available for this paper at this time.
غالبًا ما يتم تقدير موثوقية الاختبار-إعادة الاختبار باستخدام بيانات طبيعية من مجتازي الاختبار. في إعدادات مثل اختبار القبول، يختار المتقدمون ما إذا كان عليهم إعادة تقييم ومتى. يمكن أن يؤدي هذا الاختيار الذاتي إلى تحيز في تقديرات موثوقية الاختبار-إعادة الاختبار لأن الأفراد الذين يختارون إعادة الاختبار لا يمثلون عمومًا السكان الأوسع من مجتازي الاختبار، ولأن الفروق بين مجتازي الاختبار في التعلم أو آثار الممارسة قد تزداد مع مرور الوقت بين إدارات الاختبار. نطور مجموعة من الطرق لتقدير موثوقية الاختبار-إعادة الاختبار من البيانات الملاحظة يمكن أن تخفف من هذه المصادر المتحيزة، والتي تشمل وزن العينة، والانحدار متعدد الحدود، ومتوسط النماذج البيزية. نوضح قيمة استخدام هذه الأساليب لتقليل التحيز وتحسين دقة موثوقية التقديرات باستخدام بيانات تجريبية ومحاكاة، وكلاهما يستند إلى أكثر من 40,000 مجتاز لاختبار مستوى اللغة الإنجليزية عالي المخاطر. أخيرًا، تعمم هذه الطرق على الإعدادات التي يتم فيها أخذ قياس واحد، معرَّض للخطأ، بشكل متكرر على مدى الزمن حيث قد يكون الاختيار الذاتي و/أو التغييرات في البنية الأساسية ذات تأثير.
درس بلزاك وآخرون (الثلاثاء) هذا السؤال.