Key points are not available for this paper at this time.
الملخص الهدف: تُعد دراسات الوظيفة العصبية المعرفية في الاضطراب الثنائي القطب عند الأطفال (BPD) والاضطراب الانفعالي السلوكي المزعج (DMDD) محدودة، على الرغم من وجود أدبيات كبيرة حول عرضهم السريري. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم الخصائص النفسية العصبية للأطفال والمراهقين المشخصين بـ BPD و DMDD والذين يكونون في خطر الإصابة بالاضطراب الثنائي القطب. الطريقة: قمنا بإجراء اختبار الوظيفة العصبية المعرفية على 120 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 8-18 عامًا مصابين بـ BPD (n = 30)، في خطر الإصابة بالاضطراب الثنائي القطب (n= 25)، DMDD (n = 36) والأقران الأصحاء (n = 29). شملت اختبارات الوظيفة العصبية المعرفية اختبار الأداء المستمر، اختبار فرز بطاقات ويسكونسن، اختبار لوني ستروب واللفظي، اختبار صناعة السمات A وB، اختبار التعلم اللفظي بكاليفورنيا - النسخة الخاصة بالأطفال. النتائج: كانت هناك عيوب كبيرة في الانتباه المستدام، وسرعة المعالجة، والمرونة المعرفية، ومنع الاستجابة، والذاكرة اللفظية، والذاكرة العاملة في مجموعات BPD وDMDD، وفي الانتباه المستدام في المجموعة المعرضة للخطر مقارنة مع الأقران الأصحاء. ظلت العيوب في الذاكرة اللفظية موجودة في مجموعات BPD وDMDD بعد السيطرة على درجة IQ الحالية. بعد استبعاد تشخيصات ADHD، استمرت العيوب في الانتباه المستدام في المجموعة المعرضة للخطر مقارنة مع الأقران الأصحاء. الاستنتاج: تُعد هذه الدراسة الأولى التي تقارن مباشرة بين الملفات العصبية المعرفية للأطفال والمراهقين مع DMDD وBPD والذين يكونون في خطر الإصابة بالاضطراب الثنائي القطب. تسلط الدراسة الضوء على العيوب العصبية المعرفية الكبيرة داخل BPD وDMDD. تشير استمرارية العيوب في الانتباه المستدام بعد استبعاد تشخيصات ADHD إلى أن الانتباه المستدام قد يكون نمطًا داخليًا في المجموعة المعرضة للخطر.
درس سيفري وآخرون (الجمعة) هذا السؤال.