التعلم الذاتي والذكاء العاطفي: الفروق بين الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي العالي والمنخفض

تكمن إجابة تحديات تعلم الطلاب في استكشاف الروابط والفروق بين التعلم الذاتي والذكاء العاطفي والنجاح الأكاديمي. قامت هذه الدراسة بالتحقيق في الفروق في التعلم الذاتي والذكاء العاطفي بين المتفوقين والضعاف أكاديميًا. كانت أدوات جمع البيانات عبارة عن مقياس التعلم الذاتي ومقياس الذكاء العاطفي. أظهرت النتائج وجود فروق معنوية بين الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي العالي وطلاب الأداء الأكاديمي المنخفض في التعلم الذاتي، لصالح المتفوقين. أظهر الطلاب ذوو الأداء الأكاديمي المنخفض مستوى أعلى من الذكاء العاطفي. كان هناك ارتباط إيجابي معنوي بين التعلم الذاتي والذكاء العاطفي لدى الطلاب ذوي النتائج الأكاديمية الأفضل. كان الارتباط بين التعلم الذاتي والذكاء العاطفي لدى الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي المنخفض معنويًا وسلبيًا. خلصت الدراسة إلى أن التعلم الذاتي له تأثير إيجابي واسع على أداء الطلاب الجامعيين من خلال رفع مستويات إنجازهم.