Key points are not available for this paper at this time.
يتأثر النجاح الأكاديمي بشكل كبير بالتعلم المنظم ذاتيًا (SRL)، خاصة في الرياضيات. الغرض من هذه الدراسة هو التحقيق في كيفية تحسين السلوكيات المنظمة ذاتيًا لنتائج التعلم في الرياضيات. تبحث الدراسة في الأدوار التي تلعبها المراقبة الذاتية، وتحديد الأهداف، والتفكير الذاتي، والمعتقدات التحفيزية في الكفاءة الرياضية. تركز الدراسة على كيفية تأثير SRL على قدرة الطلاب في السيطرة على عمليات التعلم الخاصة بهم، والحفاظ على التحفيز، وتحقيق أداء أكاديمي أفضل. وفقًا للمراجعة، فإن الطلاب الذين يستخدمون أساليب SRL لديهم فرصة أكبر لتجاوز العقبات، والتمسك بحل المشكلات، وتطوير فهم أعمق للمفاهيم الرياضية. بالإضافة إلى ذلك، تقترح الدراسة أن المعلمين يمكنهم تمكين الطلاب من التحكم في تعليمهم من خلال إدماج ممارسات SRL في دروس الرياضيات. سيساهم ذلك في زيادة الأداء الأكاديمي للطلاب وتجهيزهم بقدرات التعلم مدى الحياة.
درس هايسينث وآخرون (الجمعة) هذا السؤال.