نهج جديد في تعليم مضخات الأنسولين يحسن النتائج السكرية: تجربة عشوائية محكومة

الأهداف: لمعالجة نقص التعليم المستمر لمستخدمي مضخات الأنسولين، قمنا بتطوير وتقييم برنامج جديد (NP) للأفراد الذين ينتقلون إلى مضخة أنسولين مختلفة. الطرق: في دراسة عشوائية محكومة مدتها 3 أشهر، تم إدخال البالغين المصابين بالسكري من النوع 1 والذين لديهم HbA1c دون المستوى المثالي إما في برنامج NP أو برنامج الرعاية المعتادة (UC). تم تصميم NP بالتعاون مع ممثلين من المجموعة المستهدفة واشتمل على تدريب تقني، تعليم قائم على الحالة، ومشاركة التجارب بين الأقران - متضمنًا جلستين جماعيتين، واثنين من المكالمات الهاتفية للمتابعة. اشتمل UC على جلسة تدريب واحدة قادتها شركة المضخة مع مساعدة على الخط الساخن (عيادة) لكن بدون متابعة منظمة. كانت النقطة الأساسية الرئيسية هي الفرق في الوقت في النطاق (TIR) (70–180 ملغم/دل (3.9–10.0 م مول/ل))، المقاسة من خلال مراقبة الجلوكوز المستمرة من خط الأساس إلى 3 أشهر بعد الدورة. تم قياس الكفاءة الذاتية النفسية من خلال مقياس تمكين مرض السكري (DES-SF). النتائج: تم تضمين تسعة وثلاثين مشاركًا (متوسط العمر 43، 74% إناث). زاد متوسط TIR بشكل ملحوظ في مجموعة NP وبقي دون تغيير في مجموعة UC (الفرق بين المجموعتين في التغيير كان 13.5% 95% CI: 4.0 إلى 22.9، p = 0.0064). تحسنت الكفاءة الذاتية النفسية وانخفض HbA1c بشكل ملحوظ فقط في مجموعة NP. الاستنتاجات: تطبيق برنامج تعليمي جديد خلال انتقال المضخة حسن بشكل ملحوظ النتائج السكرية والكفاءة الذاتية.