Key points are not available for this paper at this time.
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل وحدات التعليم المبنية على تعزيز ملف تعريف الطالب ببانكاسيلا لدعم تنفيذ المنهج المستقل في إندونيسيا. تم تصميم هذه الوحدة التعليمية لإدماج قيم بانكاسيلا في عملية التعلم، بحيث يمكن أن تشكل شخصية الطلاب الذين يتمتعون بالإيمان، والتفاني لله سبحانه وتعالى، وذوي الأخلاق الرفيعة، والتنوع العالمي، والتعاون، والاستقلالية، والتفكير النقدي، والإبداع. الطريقة المستخدمة في هذه الدراسة هي التحليل الوصفي النوعي مع نهج دراسة الحالة في عدة مدارس قامت بتنفيذ وحدات تعليمية مبنية على تعزيز ملف تعريف الطالب ببانكاسيلا. تظهر نتائج التحليل أن هذه الوحدة التعليمية فعالة في دمج قيم بانكاسيلا في التعلم اليومي. التقارير التي قدمها المعلمون الذين استخدموا هذه الوحدة تشير إلى تحسينات في فهم الطلاب وتطبيقهم لقيم بانكاسيلا. بالإضافة إلى ذلك، يظهر الطلاب تطوراً إيجابياً في الجوانب المعرفية والعاطفية والسايكومotor. تشمل التحديات التي تواجهها الموارد المحدودة وتوسيع فهم المعلمين لمفهوم ملف تعريف الطالب ببانكاسيلا. ومع ذلك، مع التدريب والدعم المناسب، تمتلك هذه الوحدة التعليمية إمكانات كبيرة لتحسين جودة التعليم في إندونيسيا. تختتم هذه الدراسة بأن وحدات التعليم المبنية على تعزيز ملف تعريف الطالب ببانكاسيلا يمكن أن تكون أداة فعالة في بناء جيل شاب من الإندونيسيين الذين لا يتمتعون بالذكاء الأكاديمي فقط، ولكن أيضاً يمتلكون شخصية قوية ويستندون إلى قيم بانكاسيلا. تم تقديم توصيات للتطوير المستقبلي لهذه الوحدة وتوسيع تطبيقها على مستويات التعليم المختلفة.
دراسة سوكمواتي وآخرون (سات،) هذا السؤال.