دراسة تأثير نموذج التعليم المدعوم بالذكاء الاصطناعي 5E (AI-s5E) على القدرة المكانية

تحسين قدرات الطلاب المكانية هو هدف مهم في التعليم. القدرة المكانية هي مهارة مطلوبة في العديد من المجالات، مثل العلوم والرياضيات والهندسة والعمارة. نظرًا لأن هذه القدرة يمكن تحسينها من خلال التدريب، اعتمدت هذه الدراسة تصميمًا شبه تجريبي للتحقيق في تأثيرات نموذج التعليم المدعوم بالذكاء الاصطناعي 5E (AI-s5E) على تصورات الطلاب المكانية، والعلاقات المكانية، وأداء التوجه المكاني التي تشرح قدراتهم المكانية. تم تجنيد 43 طالبًا من فصلين دراسيين في مدرسة ثانوية في غرب تركيا للمشاركة في هذه الدراسة. كان أحد الفصول هو المجموعة التجريبية (عدد الطلاب = 23)، التي اعتمدت نهج AI-s5E، بينما كان الفصل الآخر هو المجموعة الضابطة (عدد الطلاب = 20)، التي اعتمدت نموذج التعليم التقليدي. أظهرت النتائج أن دمج نهج AI-s5E التعليمي في التعليم قد حسن قدرات الطلاب المكانية وأبعادها الفرعية. في ضوء النتائج، يمكن التوصية بأن يتم دمج تطبيقات الذكاء الاصطناعي، التي لها تأثير إيجابي كبير على المهارات المكانية، في دروس المعلمين وحتى تضمينها في برامج المقررات الدراسية.