المعرفة البيئية والأداء الأكاديمي للمتعلمين في الصف الخامس

تحقق هذه الدراسة في العلاقة بين المعرفة البيئية والأداء الأكاديمي بين المتعلمين في الصف الخامس. باستخدام تصميم بحث وصفي ارتباطي، كانت الدراسة تهدف إلى تحديد مدى المعرفة البيئية في خمسة أبعاد: المعرفة بالمفاهيم البيئية، الوعي بالقضايا البيئية، المواقف تجاه البيئة، السلوك البيئي، والانخراط المدني. بالإضافة إلى ذلك، تم تقييم الأداء الأكاديمي للمتعلمين في الصحة والعلوم وآرلينج بانليبونان. شملت الدراسة أخذ عينات هادفة من طلاب الصف الخامس من منطقة باكيباتو، حيث تم جمع البيانات من خلال استبيانات معدلة. أظهرت النتائج أن المعرفة البيئية، وبشكل خاص في المعرفة بالمفاهيم البيئية، والمواقف تجاه البيئة، والسلوك البيئي، تؤثر بشكل كبير على الأداء الأكاديمي. تم ملاحظة درجة عالية من العلاقة بين المعرفة البيئية العامة والأداء الأكاديمي، مما يشير إلى أن تحسين المعرفة البيئية يرتبط بتحقيق نتائج أكاديمية أفضل. أكدت الدراسة على أهمية دمج التعليم البيئي عبر مختلف المواد والمستويات، مشددة على دوره ليس فقط في تعزيز الوعي والمسؤولية البيئية ولكن أيضًا في تعزيز الإنجاز الأكاديمي. هذه الرؤية ضرورية لأصحاب المصلحة في التعليم لوضع استراتيجيات لدمج المعرفة البيئية بشكل فعال في المنهج الدراسي.