Key points are not available for this paper at this time.
يرتبط اضطراب طيف التوحد (ASD) بالعديد من الاختلالات الفسيولوجية. وتشير الأدلة المخبرية والسريرية الحالية في أغلب الأحيان إلى خلل الميتوكوندريا، والإجهاد التأكسدي، وعدم التوازن المناعي في كل نوع من خلايا الجسم تقريبًا. يهدف هذا العمل إلى تقييم معدل استهلاك الأكسجين (OCR)، ومعدل التحمض خارج الخلوي (ECAR)، والجزيئات المرتبطة بالالتهاب مثل Cyclooxygenase-2 (COX-2)، وchitinase 3-like protein 1 (YKL-40)، وInterleukin-1 beta (IL-1β)، وInterleukin-9 (IL-9) لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد مع تراجع ودون تراجع مقارنة بالضوابط الصحية. شملت الدراسة أطفالًا مصابين باضطراب طيف التوحد (n = 56) وأطفالًا طبيعيي النمو (TDC, n = 12) تتراوح أعمارهم بين 1.11 و11 عامًا. فُحص نشاط الميتوكوندريا في خلايا الدم المحيطية وحيدة النواة (PBMCs) المعزولة من الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد ومن المجموعة الضابطة باستخدام محلل أيضي. وجرى التحري بالتوازي عن مستويات الجينات والبروتينات لكل من IL-1β وIL-9 وCOX-2 وYKL-40. أظهرت نتائجنا أن خلايا PBMCs لدى المجموعة الفرعية لمرضى التوحد المتراجعين (ASD R(+), n = 21) كان لديها نمط محدد من نشاط الميتوكوندريا مع زيادة ملحوظة في التنفس الأقصى، والقدرة التنفسية الاحتياطية، وتسرب البروتونات مقارنة بالمجموعة غير المتراجعة (ASD R(-), n = 35) ومجموعة TDC. بالإضافة إلى ذلك، وجدنا خللًا في توازن الجزيئات المحفزة للالتهاب المدروسة وزيادة في مستوياتها لدى ASD R(-) مما يثبت ضلوع التغيرات الالتهابية. توفر نتائج هذه الدراسة أدلة جديدة على وجود ملامح طاقة حيوية محددة للخلايا المناعية وارتفاع الجزيئات المرتبطة بالالتهاب في اضطراب طيف التوحد. ولأول مرة، تُقدم بيانات حول مظهر أيضي فريد في ASD R(+) ومقارنته بمجموعة عشوائية من الأطفال من نفس العمر والجنس. وتظهر بياناتنا أن خلل الميتوكوندريا أكثر وضوحًا في ASD R(+)، بينما يكون الالتهاب أكثر بروزًا في ASD R(-). ومن المحتمل أنه في المجموعة التي لا تعاني من التراجع، تبدأ الآليات المناعية (خلل التنظيم المناعي المؤدي إلى الالتهاب) في البداية، وفي مرحلة لاحقة يتأثر نشاط الميتوكوندريا أيضًا تحت تأثير العوامل الخارجية. ومن ناحية أخرى، في المجموعة المتراجعة، يكون الضرر الأولي في الميتوكوندريا، وربما يتدخل الخلل المناعي في مرحلة لاحقة.
درس Gevezova et al. (Sat,) هذا الموضوع.