دور المعلمين في سياق التعليم متعدد الثقافات لتعزيز القيم الإسلامية

تستكشف هذه الدراسة دور المعلمين في تعزيز القيم الإسلامية ضمن بيئات التعليم متعدد الثقافات، من خلال فحص آراء حول الدمج، والتحديات التي تواجهها، والاستراتيجيات المتبعة. تهدف الدراسة إلى فهم كيفية تنقل المعلمين بين الديناميات الثقافية بينما يعملون على تعزيز التنمية الأخلاقية والوعي الثقافي لدى الطلاب. تم استخدام نهج البحث النوعي، من خلال إجراء مقابلات شبه منظمة مع المعلمين والخبراء في التعليم. تم اختيار المشاركين بناءً على خبرتهم في دمج القيم الإسلامية في المناهج والممارسات التعليمية. تم تحليل البيانات بشكل موضوعي لكشف الأنماط والرؤى المتعلقة بآراء المعلمين وممارساتهم. أظهرت نتائج البحث أن المعلمين يرون دورهم محوريًا في دمج القيم الإسلامية، حيث يعتبرونه أساسياً لتنشئة سلوك أخلاقي وفهم ثقافي بين الطلاب. تشمل التحديات المحددة مقاومة من المعنيين وقيود الموارد. تشمل الاستراتيجيات المتبعة تكييف المواد الدراسية، وتعزيز الحوار المفتوح، وزيادة الحساسية الثقافية. تسلط الأمثلة الناجحة الضوء على الأثر الإيجابي لدمج القيم الإسلامية على التنمية الأخلاقية والفهم الثقافي للطلاب ضمن البيئات التعليمية.