Key points are not available for this paper at this time.
تقدم هذه الدراسة نظام تواصل معزز بالذكاء الاصطناعي مصمم لتحسين التفاعلات بين المدرسين وأولياء الأمور في مدرسة في رأس الخيمة، الإمارات العربية المتحدة. كان هدفنا هو تعزيز وتخصيص التواصل، مما يعزز التجربة التعليمية. استخدمنا نموذج الاقتراب المتتالي (SAM) لتطوير تطبيق يعالج احتياجات المستخدمين بشكل محدد. من خلال اتباع منهج مختلط، جمعنا البيانات من خلال الاستبيانات والمقابلات. تُظهر النتائج أن النظام الذكائي يسد فجوات التواصل الحرجة بكفاءة، حيث يوفر منصة موحدة تحسن بشكل كبير فعالية وجودة علاقات أولياء الأمور والمدرسين. على الرغم من تزامن الدراسة مع فترة الامتحانات التي حدت من توفر بعض المشاركين، قمنا بالاستفادة من هذا التوقيت للوصول إلى أولياء الأمور في مناطق الانتظار، مما زاد من ثراء مجموعة بياناتنا. بالإضافة إلى ذلك، أجرينا استبيانات عبر الإنترنت واختبارًا عن بُعد للنموذج الأولي، مما يبرز إمكانيات النظام لدعم تحسينات التواصل التعليمي المستمر.
دراسة ألمarzooqi وآخرون (Mon,) هذا السؤال.