استكشاف العوامل التي تؤثر على نية المعلمين في ترك العمل في المدارس الحكومية في إثيوبيا

تعتبر إدارة دوران المعلمين في أي مؤسسة قضية حاسمة في عالم اليوم التنافسي. تقترح الدراسة التحقيق في العوامل التي تحدد نية المعلمين لترك العمل في المدارس الحكومية الإثيوبية في منطقة أليتشو وورييرو. تم استخدام تصميم بحث وصفي وتفسيري، مع نهج بحث كمي، لتحقيق الأهداف. تم جمع بيانات أولية من 274 معلمًا من خلال استخدام استبيانات معدلة ومعدة ذاتيًا، باستخدام مقياس ليكرت. كشفت نتائج الدراسة أن الرضا الوظيفي (JS) وبيئة العمل (WE) وفرص العمل البديلة (AJO) وعلاقة الموظف بالمشرف (ESR) والراتب وتوازن الحياة العملية (WLB) كانت مرتبطة بشكل كبير بنية ترك العمل (TI). كما أظهرت النتائج أن جميع المتغيرات المستقلة، باستثناء فرصة العمل البديلة، كانت تحدد TI بشكل ملحوظ. أخيرًا، يقترح الباحثون على السلطات المحلية ومديري المدارس خلق بيئة عمل ممتعة ومواتية للمعلمين. من المهم أيضًا خلق بيئات تشجع المعلمين على الشعور بأنهم مُقدَّرون.