تطوير القصص المصورة الرقمية التفاعلية كوسيلة تعليمية للتربية البدنية والرياضة والصحة في مادة البنشاك سيلات

تهدف هذه الدراسة إلى تقييم جدوى القصص المصورة الرقمية التفاعلية كوسيلة تعليمية للتربية البدنية والرياضة والصحة في مادة البنشاك سيلات في SDN 37 مدينة بيكانبارو. تستخدم هذه الدراسة منهج تطوير (تحليل، تصميم، تطوير، تنفيذ، تقييم). تم إجراء تجارب في الميدان على مجموعة صغيرة من 15 طالبًا في الصف الخامس. تم تقييم جدوى القصص المصورة الرقمية من قبل خبراء المواد، وخبراء الوسائط، وآراء الطلاب. حصلت الدراسة على متوسط درجات تقييم خبراء المواد 3.72 وخبراء الوسائط 3.46. يُقيم خبراء المواد محتوى المواد في القصص المصورة الرقمية بأنه مناسب، على الرغم من وجود عيوب في الجوانب اللغوية والعرض التي تحتاج إلى تحسين. بينما قدم خبراء الوسائط تقييمًا إيجابيًا لسهولة الاستخدام، والتكامل، والألوان، وترتيب القصص المصورة الرقمية، ولكن كان هناك نقص في الجوانب اللغوية والنصية. كانت استجابة الطلاب إيجابية جدًا، حيث وصل اهتمام الطلاب إلى 91.2٪ وفهمهم للمواد إلى 91.4٪. تستنتج هذه الدراسة أن تطوير القصص المصورة الرقمية التفاعلية كوسيلة تعليمية للتربية البدنية والرياضة والصحة قد حصل على تقييم جيد من قبل الخبراء. implication هذه الدراسة هي أن القصص المصورة الرقمية التفاعلية لديها إمكانات كبيرة كأداة تعليمية فعالة في المدارس.