تأصيل النسوية والتنوع في الحياة الاجتماعية: استخدام النوع في ارتباطات ورفض القراءيات الشابات الأدبية

ملخص تناقش هذه المقالة ممارسات القراءة لدى الشابات واستخدامات الأدب الاجتماعية لتمكين المساواة بين الجنسين الموجودة في تلك الممارسات. من خلال دراسة إثنوجرافيا رقمية حيث تعاونت ست شابات كطالبات، سألت البيانات: كيف تُفهم الأدب، وبالتحديد قدرتها على الاستخدام، من قِبل القارئات الشابات في بحثهن عن المساواة بين الجنسين؟ ترتبط ارتباطات قراءة هؤلاء النساء ارتباطًا وثيقًا بمنظور جنسي. ما الذي تحتضنه هؤلاء القارئات، وما الذي يرفضنه من خلال تبنيهن لرؤية جنسية؟ من خلال تتبع هذه الارتباطات والرفض، أصف كيف تؤثر الكتب على وجهات نظر القراء وممارساتهم حول هوياتهم، واختياراتهم للمؤلفين، والقيمة الثقافية للكتب، والتمثيلات الاجتماعية للكتب والقراءة كتعليم. الروابط القريبة والبعيدة بين الكتاب ورغبتهن في المساواة بين الجنسين تتيح لي مناقشة أداة الأدب التعليمية وعديمتها لتحقيق معرفة شاملة للجنسين. أخيرًا، أargue أن نهجًا متعددًا وغير وظيفي تجاه الأدب يمكن أن يوفر للشباب أشكالًا غير متجانسة وأكثر إبداعًا لمواجهة تحدي المساواة بين الجنسين.