Key points are not available for this paper at this time.
منهج STEM هو استراتيجية تعلم لتدريب مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب. يشجع هذا المنهج الطلاب على إجراء عملية الهندسة من خلال صنع النماذج الأولية أو المنتجات لحل المشكلات. يجب دمج التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD) في تعلم STEM لتدريب مهارات التفكير والاستفسار لدى الطلاب. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تحسين المواقف تجاه ESD ومهارات التفكير الإبداعي عن طريق استخدام المنهج المدمج لـ ESD و STEM. استخدمت الدراسة تصميم اختبار قبلي وبعدي لمجموعة واحدة. كانت أدوات البحث المستخدمة هي اختبار مهارات التفكير الإبداعي مع مؤشرات التفكير الإبداعي واستبيان موقف ESD. أظهر تحليل اختبار N-Gain نتيجة قدرها 0.81 مع تصنيف عالٍ. أظهرت النتائج أن مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب تحسنت بشكل ملحوظ، كما تحسنت مواقف الطلاب تجاه ESD بشكل جيد جداً من خلال منهج STEM مع محتوى ESD في طلاب المرحلة الثانوية. تُظهر هذه البحث أن منهج STEM مع محتوى ESD يمكن استخدامه كطريقة بديلة للتعلم لتحسين مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب ويمكن أن تسهم في تطوير العلوم من خلال إثراء فهم منهج STEM مع محتوى ESD، مما يقدم وجهة نظر جديدة في التعليم تركز على الاستدامة والإبداع.
أجرى أسلم وآخرون (السبت) دراسة حول هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: