Key points are not available for this paper at this time.
أصبح الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم موضوعًا مثيرًا للنقاش، وقد كانت هناك مشاعر مختلطة بشأن تكامله في برامج تدريب المعلمين. من خلال الدراسة التالية، تم بذل جهد لفهم تأثير دمج الذكاء الاصطناعي في برامج تدريب المعلمين على تطوير المهنيين ونتائج الطلاب. تم استخدام الطريقة الأساسية لتحقيق هدف هذه الدراسة. شارك 50 معلمًا في استبيان حيث تم طرح مجموعة متنوعة من الأسئلة، مثل مستويات رضاهم بشأن برنامج تدريب المعلمين بالذكاء الاصطناعي ومدى تحسين مهاراتهم والأداء العام للطلاب. كانت النتائج بشكل عام إيجابية مع ردود سلبية طفيفة من عدد قليل جدًا من المشاركين. شعر غالبية المعلمين بالرضا والتفاعل مع منصات التدريب المدعومة بالذكاء الاصطناعي. تم اكتشاف أن المعلمين كانوا إيجابيين بشأن تحسين معرفتهم التعليمية مع استخدام الأدوات المدعومة بالذكاء الاصطناعي، وأنهم كانوا قادرين على مشاركة المواد التعليمية مع زملائهم بسهولة.
دراسة رُوبالي شارما (السبت) هذا السؤال.