استغلال جوجل كلاس روم في تدريس اللغة الإنجليزية: التأثيرات الإيجابية والسلبية في بيئة المدارس الثانوية

أصبح دمج المنصات الرقمية في التعليم أكثر شيوعًا، خاصة استجابةً للحاجة إلى حلول التعلم عن بُعد. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف هيكل أنشطة التدريس والتعلم باستخدام جوجل كلاس روم في تعلم اللغة الإنجليزية ومعرفة تأثيرات استخدام جوجل كلاس روم في تعلم اللغة الإنجليزية. كانت موضوعات هذه الدراسة 30 طالبًا من صف العلوم الحادي عشر في المدرسة الثانوية 3 في ويست سيرام، مالوكو، إندونيسيا. استخدمت هذه الدراسة أسلوب البحث النوعي. تم جمع البيانات من خلال الوثائق والمقابلات المعمقة. كشفت نتائج هذه الدراسة أن أنشطة التدريس والتعلم باستخدام جوجل كلاس روم كانت تجري لمدة نصف فصل دراسي تقريبًا. استخدم الطلاب والمعلم جوجل كلاس روم لمناقشة المواد وتقديم الواجبات من خلال ميزات المنصة. قدمت هذه الدراسة أيضًا التأثيرات الإيجابية والسلبية لاستخدام جوجل كلاس روم في تعلم اللغة الإنجليزية. تشمل التأثيرات الإيجابية زيادة مشاركة الطلاب، سهولة تقديم الواجبات، المرونة في التعلم من أي مكان وفي أي وقت، توفير الوقت والطاقة للتعلم، وحتى تحسين مهارات القراءة والكتابة والاستماع باللغة الإنجليزية. على النقيض من ذلك، تتضمن التأثيرات السلبية شعور الطلاب بالإحباط والقلق، والميول نحو التسويف، وحالات من الانتحال.