Key points are not available for this paper at this time.
يعمل المنهج الدراسي كهدف لإرشاد التعليم. وحدات التعليم هي تصاميم أو أدوات تعليمية تستند إلى المنهج الدراسي وتستخدم لتلبية معايير الكفاءة المحددة. يشدد على أهمية استخدام المعلمين لوحدات التعليم عند تطوير الدروس. يهدف هذا البحث إلى تحليل قدرة الطلاب المسجلين في برنامج تعليم المعلمين الابتدائي على تطوير وحدة تعليمية لمادة التربية المدنية للمدارس الابتدائية. هذا البحث من النوع الوصفي النوعي، حيث تشمل طرق جمع البيانات الملاحظة، والاستبيانات، والتوثيق، التي تم استخدامها في هذه الدراسة النوعية. الموضوعات في هذه الدراسة هم 47 طالبًا من الفصل السادس، يتكونون من 7 طلاب ذكور و40 طالبة من 12 مجموعة تم اختيارها بناءً على قدرتهم على تطوير وحدات التعليم المصنفة على أنها جيدة جدًا، جيدة، متوسطة، وأقل جودة. أداة البحث تستخدم استبياناً يقيس على مقياس فترات من نوع ليكرت. تم الحصول على نتائج قدرة طلاب PGSD في تطوير وحدات تعليمية مبنية على المنهج الدراسي بعد حساب درجة كل مجموعة بناءً على معايير التقييم لكل مكون. النتيجة العامة النسبة هي 80.70%، مما يقع في فئة
درس كاسيم وآخرون (الخميس) هذا السؤال.