أنظمة مجانية ومفتوحة المصدر: قيمتها في إشراك المتعلمين في البيئات الإلكترونية

في التعليم العالي، تعتبر القضية الأساسية في التعلم عبر الإنترنت مقارنة بالتعلم الشخصي هي توفير وتسهيل فرص التواصل والتعاون الفعالة للطلاب. تساعد التقنيات الجديدة، وبالتحديد تطبيقات الأنظمة المجانية ومفتوحة المصدر، في سد هذه الفجوات من خلال تزويد المعلمين والطلاب بالوسائل اللازمة للتعاون الفعال عبر الإنترنت. يبدو أن المعلمين في مقدمة دمج هذه الأدوات، حيث يتبنون تطبيقات مجانية عبر الإنترنت لدروسهم بأنفسهم، لكنهم لا يحصلون على دعم متاح من مؤسستهم، لا سيما فيما يتعلق بدمج هذه الأدوات مع نظام إدارة التعلم. حددت دراسة شملت 165 معلمًا في التعليم العالي أكثر تطبيقات الأنظمة المجانية ومفتوحة المصدر وضوحًا المعتمدة من قبل الهيئة التدريسية، بالإضافة إلى المجالات التي يمكن للمؤسسات تخصيص الدعم من خلالها عبر الموارد والأفراد. بناءً على هذه النتائج، قدم البحث فهمًا لكيفية تنفيذ المؤسسات للدعم للمعلمين لدمج تطبيقات الأنظمة المجانية ومفتوحة المصدر مع نظام إدارة التعلم الخاص بالمؤسسة بنجاح. ينبغي على المؤسسات التركيز على دعم الأفراد وتزويد هيئة التدريس بمصادر موجهة، وأفضل الممارسات، والتدريب، وفرص التطوير المهني لزيادة الاستخدام والحفاظ عليه بشكل متسق عبر الحرم الجامعي الرقمي.