Key points are not available for this paper at this time.
الملخص الهدف لمعالجة الفجوة في التدريب التمريضي الفعال لإدارة الجودة، تهدف هذه الدراسة إلى تنفيذ وتقييم برنامج تدريب تمريضي يعتمد على نظام نقل التعلم هولتون، باستخدام البحث العملي لتعزيز عملية وفعالية نتائج التدريب. الطرق شملت الدراسة تشكيل فريق تدريب مخصص، وتم تطوير البرنامج بناءً على تحليل شامل للوضع الحالي ومراجعة الأدبيات. شملت المجالات الأساسية للتحليل الدافع للنقل، بيئة التعلم، وتصميم النقل. تم تنفيذ البرنامج في عملية هيكلية مكونة من أربع خطوات: التخطيط، العمل، الملاحظة، والتفكير. النتائج على مدى 11 شهرًا، أكمل 22 ممرضًا 14 ساعة من التدريب النظري و18 ساعة من التدريب العملي بمعدل حضور 100٪ ومعدل رضا 97.75٪. قاد فريق التمريض بنجاح وأكمل 22 مشروعًا لتحسين الجودة، محققًا مستوى عملي من التطبيق. أظهرت صعوبات تنفيذ إدارة الجودة، ومراجعة الأدبيات، وتحليل الوضع الحالي، وتحليل الأسباب، وصياغة الخطط، وخطط التنفيذ، وكتابة التقارير تحسنًا كبيرًا وأهمية إحصائية بعد التدريب. الاستنتاج تؤكد الدراسة فعالية البحث العملي الموجه بواسطة نموذج هولتون في تعزيز قدرات موظفي التمريض في تنفيذ مشاريع تحسين الجودة بشكل كبير، مما يحسن الجودة العامة للتدريب التمريضي. يجب أن تركز الأبحاث المستقبلية على تحسين برنامج التدريب من خلال الملاحظة طويلة المدى، وتطوير نظام مؤشرات تقييم متعدد الأبعاد، واستكشاف تجارب التدريب بشكل نوعي، والتحقيق في الخصائص الشخصية للممرضين لتعزيز تأثيرات نقل التدريب.
درست شين وزملاؤها (مون) هذا السؤال.