فكّ التشفير: استكشاف استراتيجيات تطوير النطق لطلاب اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية في منطقة أوروميا في إثيوبيا

تُعدُّ إتقان نطق لغة جديدة من أهم جوانب تعلم هذه اللغة. فهو ضروري لمساعدة متعلمي اللغة الثانية على تحسين مهارات التواصل والأداء العام. يعتبر إتقان النطق الصحيح جزءًا صعبًا ودقيقًا من تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أو لغة ثانية. يركز هذا البحث على تقييم العوامل المساهمة في تأثير نطق طلاب ESL. استخدمت الدراسة نهج بحث كمي. تم اختيار ما مجموعه 189 طالبًا من مدرسة بورايو الثانوية باستخدام تقنية عينة عشوائية لهذه الدراسة. جمع الباحثون البيانات من خلال استبيان. تم استخدام نسخة SPSS 26 لتحليل البيانات التي تم الحصول عليها من المشاركين في الاستطلاع. تشمل العوامل المؤثرة على النطق التي تم تحديدها في هذه الدراسة ضعف الدافع، نقص الثقة، التعرض، الممارسة، الاهتمام، الجو غير الودي، تداخل اللغة الأم، العمر، الصفات الشخصية للمتعلمين، النهج التعليمي، ونقص التغذية الراجعة. تقدم النتائج أيضًا رؤى قيمة حول استراتيجيات تعلم النطق المفضلة بين طلاب اللغة الإنجليزية في منطقة أوروميا في إثيوبيا، وتستكشف تأثير العوامل الفردية والبيئية، بما في ذلك تأثير اللغة الأولى، ونقاط القوة والضعف في أساليب التدريس الحالية في تعزيز تطوير النطق في هذا السياق المحدد. ستساهم هذه الدراسة في تطوير مناهج تربوية أكثر فعالية وتركز على المتعلم لتعليم النطق في برامج اللغة الإنجليزية المصممة لمتعلمي اللغة الإنجليزية في منطقة أوروميا في إثيوبيا.