علاقة المعرفة متعددة الثقافات والقبول متعدد الثقافات والفاعلية متعددة الثقافات لدى طلاب التمريض

من أجل تقديم خدمات التمريض للعملاء متعددين الثقافات، يجب أن يمتلك طلاب التمريض، الذين هم ممارسون محتملون، الكفاءة الثقافية. لهذا الغرض، من الضروري اكتساب المعرفة متعددة الثقافات، وموقف متقبل لفهم واحترام المرضى متعددين الثقافات، والفاعلية متعددة الثقافات. بناءً عليه، حاولت هذه الدراسة استكشاف درجة المعرفة متعددة الثقافات، والقبول متعدد الثقافات، والفاعلية متعددة الثقافات لدى طلاب التمريض والعلاقة بين هذه المتغيرات. تم إجراء مسح على 183 طالب تمريض في جامعة من 1 نوفمبر إلى 8 ديسمبر 2023 باستخدام استبيان منظم. تم إجراء تحليلات إحصائية وصفية، وتحليل ارتباط بيرسون، وتحليل انحدار هرمي على البيانات المجمعة باستخدام برنامج SPSS 22.0. نتيجة لذلك، كانت المعرفة متعددة الثقافات لطلاب التمريض (3.05±0.76)، والقبول متعدد الثقافات (3.88±0.49)، والفاعلية متعددة الثقافات (58.50±18.66) في مستوى متوسط. كانت هناك علاقة دالة بين المعرفة متعددة الثقافات والقبول متعدد الثقافات (r=.33، p<.001) والفاعلية متعددة الثقافات (r=.61، p<.001)، وكان هناك ارتباط دال بين القبول متعدد الثقافات والفاعلية متعددة الثقافات (r=.45، p<.001). شرح تجربة التفاعل مع الأجانب، والمعرفة متعددة الثقافات، والقبول متعدد الثقافات 45% من الفاعلية متعددة الثقافات، مع ظهور المعرفة متعددة الثقافات كالعامل الأكثر تأثيرًا (β=.47، p<.001). الفاعلية متعددة الثقافات هي عنصر أساسي في الكفاءة الثقافية للممارسين الذين يقدمون الرعاية للمرضى متعددين الثقافات. لذلك، من أجل تحسين الفاعلية متعددة الثقافات لدى طلاب التمريض، من الضروري توفير تجارب تعليمية متنوعة لاكتساب معرفة محددة حول التعددية الثقافية. ومع ذلك، نظرًا لأن الأبحاث حول المعرفة متعددة الثقافات والفاعلية متعددة الثقافات لدى طلاب التمريض غير كافية، هناك حاجة إلى مزيد من البحث في هذا الموضوع.