Key points are not available for this paper at this time.
تمتاز المواد التعليمية المستخدمة بعدم تسهيلها لمهارات التفكير التلوي لدى الطلاب، مما أدى إلى انخفاض هذه المهارات. يهدف البحث إلى إنتاج منتجات على شكل وحدات تعلم صالحة وعملية وفعالة في مهارات التفكير التلوي لطلاب الصف الخامس. تم تطوير المواد التعليمية باستخدام نموذج تطوير ADDIE، والذي يتكون من خمس مراحل: التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، والتقييم. قام هذا البحث بتطوير مواد تعليمية في مادة الرياضيات باستخدام نماذج PBL لطلاب الصف الخامس في المدرسة الابتدائية. كان موضوع هذه الدراسة طلاب الصف الخامس في SD Negeri 060874 ميدان، والتي تتكون من 27 طالبًا. تتوافق المواد التعليمية التي تم تطويرها مع معايير الصلاحية التي يتم إظهارها باستخدام أوراق التحقق على جوانب المادة واللغة والتصميم، مع كل جانب ضمن فئات صالحة جدًا. كما أن المواد التعليمية المطورة تلبي أيضًا معايير العملية المشار إليها من خلال استجابة الاستبيان المعطى للطلاب بعد تطبيق المواد التعليمية، حيث تم الحصول على معايير عملية جدًا. علاوة على ذلك، فإن المواد التعليمية المطورة تلبي أيضًا معايير الفعالية، وهذا يظهر من خلال نتائج مقارنة الاختبارات السابقة واللاحقة التي تم اختبارها مع N-Gain مع الحصول على درجات N-Gain، واستبيانات مهارات التفكير التلوي، ونتائج تعلم الطلاب ضمن فئات متوسطة مع معايير فعالة.
درس Dewi وآخرون (الخميس) هذا السؤال.