تدريب محو الأمية الرقمية: تأثيره على المعلمين في منطقة بوسوغا، شرق أوغندا

الهدف: قيّمت هذه الدراسة تأثير تدريب محو الأمية الرقمية على المعلمين في منطقة بوسوغا، شرق أوغندا. على وجه التحديد، تم تقييم تأثير تدريب محو الأمية الرقمية على مهارات المعلمين ومعرفتهم، وتم تقييم فعالية الميسرين في تقديم برنامج التدريب، وتم التحقيق في مقترحات المعلمين لتعزيز دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس الثانوية. المنهج: تم استخدام تصميم مختلط متقارب. تم جمع البيانات من 300 معلم من خلال استبيانات عبر الإنترنت ومناقشات مجموعات التركيز. النتائج: أظهرت النتائج أن تدريب محو الأمية الرقمية أثر بشكل إيجابي كبير على مهارات/معرفة المعلمين في منطقة بوسوغا. وعلاوة على ذلك، أشارت النتائج إلى مستوى عالٍ من الرضا عن مهارات الميسرين واستجابتهم. أخيرًا، اقترح المعلمون ضرورة تعزيز البنية التحتية، وبناء القدرات، وتوفير الموارد، والاتصال، وإدماج أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مثل الهواتف الذكية، وأجهزة الكمبيوتر المحمولة، والعروض التقديمية في التعليم والتعلم. الحداثة: تسهم هذه الدراسة بخبرات تجريبية قيمة في النقاش حول تدريب محو الأمية الرقمية، مشددة على دوره في تعزيز ممارسات التعليم الفعالة. مع استمرار تطور التكنولوجيا، يصبح فهم تأثيرها الدقيق على المعلمين أمرًا بالغ الأهمية لتشكيل مستقبل التعليم.