Key points are not available for this paper at this time.
تهدف هذه الدراسة إلى اكتشاف كفاءة المعلم التربوية وطرق تطبيق المعلم للكفاءة التربوية في الفصل الدراسي. أجريت هذه الدراسة وفق تصميم دراسة حالة نوعية. شمل موضوع هذه الدراسة معلم لغة إنجليزية في SMP Negeri 2 Pangkep باستخدام العينة الغرضية. تم جمع البيانات من ملاحظات الفصول الدراسية والمقابلات. أظهرت النتائج أن المعلم يُظهر مستوى عادل من الكفاءة في فهم خصائص الطلاب ونظريات وأساليب التعلم وتطوير المناهج وتطوير التقييمات والتقويمات، واستخدام التكنولوجيا، وتأمل التعلم، بينما يُظهر مستوى ضعيف من الكفاءة في إنشاء أنشطة تعليمية جذابة وتطوير إمكانيات الطلاب. ومع ذلك، يتفوق المعلم في التواصل مع الطلاب. كما أظهرت النتائج الطرق التي طبق بها المعلم الكفاءة التربوية من خلال ممارسات متنوعة تستند إلى تسعة كفاءات تربوية: فهم خصائص الطلاب، وفهم النظريات وأساليب التعلم، وتطوير المناهج، وتطوير التقييمات والتقويمات، واستخدام التكنولوجيا في التعلم، والتواصل مع الطلاب، وتطوير أنشطة تعليمية جذابة وتعليمية، وتطوير إمكانيات الطلاب، وتأملات التعلم. ومع ذلك، هناك مجالات تحتاج إلى تحسين، خاصة في إنشاء أنشطة تعليمية جذابة وتحديد وتطوير إمكانيات الطلاب. في الختام، يطبق المعلم استراتيجيات للحفاظ على بيئة تعلم داعمة بناءً على كفاءة المعلم التربوية. تؤكد هذه النتائج على أهمية التطوير التربوي الشامل لتعزيز فعالية التعليم.
قام قادريانتِي وآخرون (الثلاثاء) بدراسة هذا السؤال.