Key points are not available for this paper at this time.
الملخص إن استخدام الأساليب التحررية في تكنولوجيا التعليم في التعليم العالي يسمح باستقبال طرق البحث الإبداعية والفنية. تقدم هذه المقالة طريقتين، مساحة صنع افتراضية وقصة خيالية موجهة تم تطبيقها في مشروع يهتم بإعادة تجديد بيداغوجيا التعليم العالي. يُدعى أن هذه الطرق شجعت الفضول والرعاية لمعالجة التنوع والشمول. لقد منحت الوعي بالاحتياجات الفردية ورحبت بالاستكشافات لوجهات نظر جديدة تتحدى الانحيازات المحتملة (الجنس، العرق، الإعاقة أو الاحترافية). توضح المقالة كيف يمكن أن تقدم هاتان الطريقتان مساحة آمنة للحلم وتخيل المساحات التعليمية.
أوتريل كاس وآخرون (الثلاثاء) درسوا هذا السؤال.