Key points are not available for this paper at this time.
على الرغم من تكرارها المتزايد وشدتها، فإن الأبحاث حول كيفية تأثير الأزمات المتعددة على صياغة السياسات كانت نادرة بشكل ملحوظ. في هذه المقالة، نتناول هذه المسألة من منظور تعلم السياسات القائم على الأدلة. نستكشف كيف أثرت الأزمة المتعددة التي تشمل التداخل التدريجي بين أزمة تغير المناخ، جائحة COVID-19، وأزمة الطاقة على التعلم القائم على الأدلة الذي يدعم صياغة السياسة المناخية في الاتحاد الأوروبي. تظهر نتائجنا أنه في المراحل الأولية من الأزمة المتعددة، تم استخدام الأدلة العلمية متعددة التخصصات لإزالة الطابع السياسي عن أزمة تغير المناخ وتسهيل تحول نظري في السياسة. ومع ذلك، مع تداخل الأزمات المشتعلة بشكل أسرع، لعبت هذه الأدلة دورًا متزايد التعزيز للاختيارات المؤسسية التي تم تأسيسها مسبقًا، ثم تقلص دورها أكثر مع تداخل المزيد من الأزمات. تقدم هذه النتائج فهمًا نظريًا أكثر قوة لتعلم السياسات القائم على الأدلة ومساهمته في تغيير السياسات داخل الأزمات المتعددة. وهذا أيضًا يلفت انتباه الممارسين إلى الحاجة إلى إعادة مواءمة ممارسات تعلم السياسات القائم على الأدلة بنشاط مع تطور الظروف السياسية خلال الأزمات المتعددة.
درس زكي وآخرون (السبت) هذا السؤال.