"أظهر لهم كتاب اللعب الذي تستخدمه هذه الشركات": أصوات الشباب حول لماذا يجب أن يكون تعليم علوم الكمبيوتر مركزًا لمناقشات السلطة والأخلاق والحوسبة المستجيبة ثقافيًا

تم وصف الحوسبة المستجيبة ثقافيًا (CRC)، التي تركز على القضايا الاجتماعية والسياسية والاستخدامات التحويلية للتكنولوجيا، بأنها قيمة لزيادة الانخراط مع الحوسبة، خاصة للطلاب التاريخيين الذين يعانون من نقص التمثيل. لكن ماذا يعتقد طلاب المدارس الثانوية؟ من خلال عدسة ثقافية اجتماعية تعطي الأولوية لأصوات الطلاب المسجلة في 56 مقابلة على مدى عامين (1-3 سنوات بعد تجربة الطلاب الأولى مع تعليم علوم الكمبيوتر (CS) من خلال استكشاف علوم الكمبيوتر أو مبادئ CS المتقدمة في المدارس الثانوية)، تركز هذه الدراسة على وجهات نظر 39 شابًا، أساسًا من ذوي الدخل المنخفض، من أصل لاتيني وأسود من المدارس العامة في كاليفورنيا الحضرية وميسيسيبي الريفية لفهم ما يدركونه كدور للتكنولوجيا في عالمنا وما يرغبون لاحقًا في الحصول عليه من تعليمهم في الحوسبة. بينما لم يدرس أي منهم CRC من قبل، استجاب الغالبية بأفكار حول CRC حول نوع التربية التي يعتقدون أنها ستجعل تجربة التعلم في الحوسبة أكثر معنى: يرون الحوسبة كشكل من أشكال القوة التي تؤثر بشكل جيد وسلبي في العالم ويريدون من معلمي الحوسبة إعدادهم لمواجهة هذه القضايا المتعلقة بالمساواة والأخلاق والمسؤولية الاجتماعية ونقص التمثيل في هذا المجال. تقدم وجهات نظر الطلاب رؤى تربوية مهمة حول كيفية دعم الانخراط العميق في الحوسبة في المبادرات الحالية CS للجميع، مع إعداد الشباب أيضًا لمشهد الحوسبة سريع التطور والمتزايد التعقيد الذي يؤثر على حياتنا جميعًا.