تقييم الإنتاجية الأكاديمية للدراسات العليا عقب برنامج بحثي طولي في منهج كلية الطب

لقد أظهرت الدراسات أن المشاركة المبكرة والتعرض للبحث القائم على الأدلة خلال كلية الطب تلعب دورًا مهمًا في التنمية الشاملة للطلاب كأطباء مستقبلين. بينما توجد كليات طب تشجع المبادرات البحثية، فإن عددًا قليلاً من البرامج تنفذ بحثًا طوليًا لمدة 4 سنوات ضمن المنهج. هنا، صنّف المؤلفون الخريجين إلى ما قبل LRP أو بعد LRP واستخدموا أداة البحث المتقدم في PubMed لتحديد منشورات كل خريج ضمن إطار زمني يبدأ من سنة واحدة إلى 7 سنوات بعد التخرج. تمت تحليل البيانات لتحديد أي تغييرات كبيرة بين هذين المجموعتين. شمل هذا الدراسة 1022 خريجًا من كلية طب معتمدة من ACGME في الولايات المتحدة. كان متوسط ​​معدل المنشورات سنويًا 0.47 + 1.43 (ما قبل LRP) و0.57 + 1.40 (ما بعد LRP). بالإضافة إلى ذلك، كان متوسط ​​احتمالية وجود منشور واحد على الأقل في سنة معينة 22% (95% CI: 0.21–0.23) ما قبل LRP و27% (95% CI: 0.25–0.28) ما بعد LRP. أخيرًا، كانت متوسط ​​احتمالية وجود منشور واحد على الأقل ككاتب أول في سنة معينة 12.2% (95% CI: 0.12–0.13) ما قبل LRP و15% (95% CI: 0.14–0.16) ما بعد LRP. بشكل عام، أظهرت المشاركة في برنامج بحثي طولي مع توجيه خلال كلية الطب اتجاهًا إيجابيًا في عدد ومعدل المنشورات. يمكن أن يساهم تنفيذ برنامج بحثي طولي مع توجيه في زيادة إنتاجية الأبحاث في بدايات مهنة الأطباء، مما يؤدي إلى تطوير مهارات بحثية مهمة، وتعزيز الالتزام بالعمل الأكاديمي، وفهم أعمق للطب القائم على الأدلة.