Key points are not available for this paper at this time.
يتطلب برنامج تربية فعال معلومات دقيقة بشأن درجة الارتباط بين أنماط الجينات المختلفة. يتم تمثيل الفرق في ترددات الجينات بين السكان بالتباين الوراثي. كان يُعتقد أن التنوع الجيني هو العامل الرئيسي لتحقيق الاستجابات الهتيرية في F1 ونطاق واسع من التباين في الأجيال المفصولة. ونتيجة لذلك، يجب أن تحتوي أي جهد تربية على معلومات حول تقديرات التباين في الغلة ومكوناتها الوراثية في المواد التي يعمل معها المربي. وبالتالي، يصبح من المهم تقسيم التباين الكلي إلى مكونات وراثية وغير وراثية باستخدام معلمات وراثية مثل معامل التباين الجينotypic (GCV)، معامل التباين الظاهري (PCV)، الوراثة (h2)، والتقدم الوراثي كنسبة من المتوسط (GAM). تم القيام بمحاولات للاستفادة من التباين الملحوظ في الأجيال المفصولة من القطن من خلال الدراسة الحالية. في Kharif 2016، في حديقة علم النبات UAS، دارواد، تم تقييم 80 خط Double Cross F2 من مجموعات القطن الواحدة الخضراء (SG) ومجموعات معدل النمو النسبي العالي (high RGR) في تصميم كتلة عشوائية مع تكرارين. باستثناء مسافة بين قناني، التي تساعد في اختيار وتحديد الفصائل الانتقالية المفيدة، أظهرت خطوط تحليل RBD في جيل DCF2 تباينات ملحوظة لكل خاصية.
درس ميونا وآخرون (الخميس) هذا السؤال.