Key points are not available for this paper at this time.
الدافع وراء هذه المراجعة هو تمييز الأخطاء في استخدام زمن الماضي البسيط من قبل طلاب الصف الحادي عشر في مدرسة علياء نور الجهاد في إندراغي هيلير. تتبنى أسلوب البحث الوصفية النوعية، مع التركيز على المعلومات المأخوذة من اختبارات الكتابة. أظهرت البيانات أن الطلاب ارتكبوا أخطاء في استخدام زمن الماضي البسيط، والتي تم تصنيفها إلى حذف، إضافة، تشكيل خاطئ، وترتيب خاطئ. تم العثور على 104 أخطاء، بما في ذلك 43 حذفًا، 16 إضافة، 20 تشكيلًا خاطئًا، و25 ترتيبًا خاطئًا. كان النوع الأكثر شيوعًا من الأخطاء هو الحذف (42%) تلاه الترتيب الخاطئ (24%)، التشكيل الخاطئ (19%)، والإضافة (15%). تشير كثرة أخطاء الحذف إلى أن الطلاب يواجهون صعوبة في فهم وتطبيق زمن الماضي البسيط في كتاباتهم السردية، مما يؤدي غالبًا إلى جمل غير مكتملة أو كلمات محذوفة. لتحسين مهاراتهم، ينبغي على الطلاب ممارسة المزيد من الكتابة النصية السردية لتعزيز فهمهم لزمن الماضي البسيط.
فطرية وآخرون. (الإثنين) درسوا هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: