Key points are not available for this paper at this time.
يلعب المعلمون دورًا مهمًا جداً في تطوير أدوات التعلم التي تكون مثيرة للاهتمام ومناسبة لاحتياجات الطلاب. الهدف من هذا البحث هو تحديد صلاحية وعمليّة وفاعلية منتجات وسائط كتالوج معدات مختبر الأحياء كمصدر تعلم للطلاب. نموذج التطوير المستخدم في هذا البحث هو نموذج التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم (ADDIE). تم إجراء تجارب على المنتج على نطاق محدود مع عينة بحث تتكون من 25 طالبًا من الصف العاشر MIPA 3 و2 معلمي أحياء في SMA Negeri 3 Majene. تم الحصول على بيانات الصلاحية لوسائط الكتالوج من محكمين خبراء الوسائط وخبراء المواد، بينما تم الحصول على بيانات العملية من نتائج تحليل الاستبيان حول ردود فعل المعلمين والطلاب تجاه وسائط الكتالوج، في حين تم الحصول على بيانات الفاعلية من تحليل بيانات نتائج التعلم الإدراكي للطلاب. تظهر نتائج تحليل البيانات بشأن صلاحية وسائط الكتالوج مستوى صلاحية يعادل 4.2 والذي يندرج ضمن الفئة الصالحة، بينما كانت نتائج تحليل بيانات العملية بناءً على استبيانات ردود فعل المعلمين والطلاب 96.2% و80.7% في الفئة العملية جداً، وكذلك نتائج التحليل بناءً على اختبارات نتائج التعلم الإدراكي كانت 72% في الفئة الفعالة. يُظهر هذا البحث والتطوير أن وسائط كتالوج معدات مختبر الأحياء صالحة وعملية وفعالة للاستخدام كمصدر تعلم للطلاب.
درس رحمن وآخرون (سات) هذا السؤال.