Key points are not available for this paper at this time.
يستهدف التعليم العرقي التربوي الحديث حل عدد من المشكلات: دخول معلم المستقبل، خريج الجامعة إلى المجتمع، تكيفه الإنتاجي ونجاحه في تحقيق ذاته في فضاء متعدد الثقافات؛ تعزيز تطوير احترافيته وخصائصه الذاتية؛ وضمان استمرارية الأجيال في نقل نظام القيم العرقية. وهذا، بدوره، يتطلب ملء محتوى التدريب المهني لمعلم المستقبل من خلال تشكيل الكفاءة الذاتية التعليمية المهنية والتربوية للمعلمين المستقبليين مع المعرفة الخاصة، مما يسهم في تطوير شخصيته المهنية والأخلاقية، وتشكيل الكفاءة العرقية التربوية، واستعداده للأنشطة المستندة إلى المعايير الأخلاقية للعلاقات في بيئة عرقية معينة ومتعددة الثقافات. اليوم، في الوعي والنشاط العام، يُعتبر العامل البشري كعامل حاسم في حل المشكلات الحديثة، وبالتالي تمت مناقشة فكرة القيمة الجوهرية للإنسان، والحاجة إلى احترام كرامته الشخصية، وتجربته الروحية، وعرقه، ودوره الاجتماعي العرقي، وحقوقه في التفرد، واختيار طريق المعرفة والحياة.
درست سالتانات كينيسبيكوفا (الجمعة) هذا السؤال.