Key points are not available for this paper at this time.
تقدم هذه المقالة إطار عمل لتعزيز تحسين الجودة المستمر في التعليم العالي من خلال دمج إدارة الأداء وضمان الجودة في نهج واحد. دمج النظامين يلغي التحديات المرتبطة بالنهج القائم على نظامين. استخدمت الدراسة منهجية كمية، حيث تم جمع البيانات من خلال استبيان مغلق تم توزيعه على العاملين الأكاديميين والإداريين في أربعة مؤسسات تعليمية عامة مختارة عن قصد في المناطق الإثنية الأربعة الرئيسية في زيمبابوي. استلهم الاستبيان من إطار عمل تم تطويره بواسطة سيليمبيري وآخرين (2002) حول العناصر الأساسية لتطوير أنظمة ضمان الجودة. تم استخدام أربعة عشر عنصرًا لتحديد إمكانية دمج النظامين. من بين هذه العناصر، كان تسعة منها لها متوسط درجة قدره 4.0، وثلاثة فوق 3.5، واثنان لهما متوسط درجة أقل من 3.5. تشير هذه النتائج إلى احتمال كبير أن يمكن دمج النظامين.
درس راشيدي وآخرون (الأربعاء) هذا السؤال.